同样的事情还有：
教育。
不论是他奉别西卜之命为大家教学文字的那么多年，还是后来他将自己的心得授予单卡拉比，涅塞，希琪丝等“学生”的过程。
教育，等一类授予知识的行为，也一定是“凿井人”涅希斯的形成之法。
还有，
对奥秘解法的追寻，对隐秘之事的好奇，对知识的渴求，对理论的痴迷。
无论怎么想，这都一定是“窥探的魔鬼”的规则结构……
“你怎么不说话？你在想什么？”希琪丝叫他。
以查想了想。
“你的信徒有困难的时候，你会帮助你的信徒吗？”他问。
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